職能治療臨床實習
職能治療臨床實習為學生專業養成之關鍵階段，重點在於培養學生將課堂所學轉化為實務能力。實習過程中，學生需熟悉病歷查閱與資料蒐集，正確執行評估並撰寫職能治療紀錄，同時注意病人安全並適切因應臨床情境。透過臨床觀察、推理與面談，學生能辨識個案主要問題，並運用職能治療專業知識與技術，獨立評估與介入各類身心障礙及社會功能受限之個案。依據評估結果，學生需擬定與調整治療目標，選擇合適的治療工具與活動設計，確實執行治療介入。此外，實習亦強調專業態度與倫理，培養主動學習、維持專業角色及維護個案隱私之能力，為未來臨床實務奠定穩固基礎。
課程目標
小標題描述
01
培養獨立執行臨床評估與治療之能力
使學生能運用職能治療專業知識與技術，完成個案資料蒐集、評估、治療計畫擬定與介入實施。
02
強化臨床推理與專業溝通能力
訓練學生進行臨床觀察、推理與面談，並能與醫療團隊、個案及家屬進行適切溝通。
03
建立專業態度與臨床責任感
培養學生遵守專業倫理、維護個案隱私、注意病人安全，並能正確紀錄與反思臨床實務表現。
修課心得
這次實習內容相當充實，臨床業務涵蓋小團體與大團體活動的帶領與協同角色，從急性到日間病房皆有實際參與，並需規劃與執行一次大型活動。同時也能實際接觸門診個案，完成 ICF、身心障礙鑑定、ADL 評估與相關報告撰寫，讓理論與臨床緊密結合。臨床作業多元，包含工作訓練分析、活動觀察紀錄、個案接案與 Daily Note、個案與期刊報告，以及以桌遊發想的教具設計，訓練實務觀察與分析能力。師生互動良好，老師們樂於回應問題、指導明確，活動後能即時討論，學習氣氛友善；與梯友也能互相支援、共同成長。整體而言，實習節奏明確、作業可彈性提前完成，只要注意院內安全與資料管理，便能在穩定而扎實的環境中累積寶貴的臨床經驗。